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今日は同じ個性でも担当の先生によってモチベーションが違う2人の話です。
生徒は担当する先生に似ています。もしかしたら、お母さんとの相性が
みんな同じ個性なのかもしれません。( ..)φカキカキ
S先生が担当のFちゃんから電話がきました。
「あの〜ここやめたらどうなりますか?」
「えっ?」
「受験やめたの?」
「そうじゃないんですけど・・・・学校の勉強で手一杯で出来ないんです。」
電話を受け取った私は耳を疑いました。Fちゃんは3年生今まさに受験生です。
学校の勉強にほんろうされていて受験を乗り切ることなど出来ません。
聞いてみると1日の勉強時間は2時間これは高校1年生レベルです。
でもFちゃんは大学へは行きたいと言っているのです。
高校もそんなに偏差値の低い高校ではありません。
┐( -"-)┌ ヤレヤレ
同じ高校の先輩はこの時期1日4時間以上はしていました。今年大学に現役合格もしています。
それにくらべて・・・・・
実はS先生担当の生徒はみんな同じようなことを言ってきます。
勉強は自分のためにするもので、強制されていやいややっても学力の伸びは十分の一です。
目標の大学を目指してがんばる子は、予想以上に学力が伸びます。
勉強の仕方について色々アドバイスをして、とりあえず「がんばる」とは
いってくれたFちゃんですが、私の中では不安がいっぱいです。
く( ̄△ ̄)ノガンバレェェェ!!
Fちゃんと同じ個性のK先生の生徒のk君は、先週志望大学を変更しました。
この時期に志望校変更は結構冒険なのですが、行きたい理由がはっきりしていて、
自分の弱点も把握し、こことここを強化して勉強します。とはりきっています。
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FちゃんとK君同じ個性でも何が違うのかと言うと、勉強することへの意識が違います。
確かに2人とも桜グループの個性なので人と競争して伸びるタイプではありません。
しかし、k先生はそれを知った上でk君のモチベーション
が下がらないように、上手に飴と鞭を使い分けてk君にアドバイスをします。
わあい\(^▽^\)(/^▽^)/わあいっ
かたやS先生は、生徒にマイナスの印象ばかりを与えます。
本人は危機感を持たせてがんばらせてると思っているのでしょうが、
アドバイスされている方はモチベーションがどんどん下がります。
その上生徒指導部に、出来ない理由ばかりを言ってきます。
これでは勉強に身が入るわけがありません。
┐( -"-)┌ ヤレヤレ
これを読んでいる人はS先生が変わった人だと言う印象があるかも
知れませんが、ループ理論を知らない大人の人は同じようなことを、わりと子供にしていて気づかないのです。
未来ある子供たちに、マイナスの希望でなく、プラスの希望を与えたいものです。
その方法は・・・・・・・・・興味のある方は一度ループ理論を学んでみてください。
( ̄0 ̄)/ オォー!!
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高校生は新学年にもそろそろなれ、浪人生も勉強のペースが
つかめてきたようです。
夏休みには東京の彼氏に合いたいといっているSちゃん、模試で
7割以上いったらいってもいいよと約束しました。
その代わり7割いかないときは、夏休みは無償でお手伝いをする約束を!
本人は絶対に7割以上頑張ると張り切って勉強していたのですが
最近ちょっと弱気です。
「頑張ってるけど化学は7割は無理・・・」などど言い始めました。
桜個性のSちゃんはもともと競争することは好きではないので、
先の楽しみを目標に頑張らせているのですが、上手く進まない
教科が出てくるとすぐに弱音を吐きます。
でもそこで同調してしまうと2度と頑張ることをしなくなるので
「鬼・・・・」といわれながらも、「約束は約束」と突っぱねています。
本人も諦めたら終わりだということは百も承知なんです。
愚痴を言いながらも、私の「ダメ」の一言でまた「頑張る!」と
言ってくれるのでしばらくはこのままやらせようと思います。
実際に、英語は私の思惑以上に伸びています。
化学も「苦手」という意識を少しでも取り除いてくれれば
伸びるのですが・・・・・
果たして夏休みまでに頑張って7割取れるか?
その前にギブアップしてくるか?そっと見守っていきたいと思います。
私の本音の部分では是非7割を越して、東京でリフレッシュ
して欲しいのですが・・・これは本人にはいえないことです。
なぜなら本人に言った瞬間に頑張る速度が落ちるからです。
結果は夏休みに報告のブログを公開しようと思います。
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人間行動科学研究所の本田先生の勉強会のセミナーがありました。
去年の3年生は先生のセミナーを聞いて、集中力をつけた生徒が何人もいました。
今年も夏休み前にはまた先生にセミナーをお願いしたいと思っています。
C= (-。- ) フゥー
ループ理論で学んだ個性は、「だから だめ」とか「無理」ということでなく、
元々の個性を理解したうえで なんとなく人と付き合うのではなく、
相手にあわせて上手にコミュニケーションをとるための手段の一つです。
( ´∀`)ノ
いつも「あなたは〜だね」といわれてることを少し気をつける
だけでたくさんの人とコミュニケーションがとれるようになります。
もちろん、高校生の皆さんには、これからたくさんの新しい人と出会う可能性があるのです。
家に閉じこもり、人と合わないようにするのではなく、出来るだけ
たくさんの人とあって、自分の視野を広げていって欲しいと思います。
他人は自分と違う部分がたくさんあるのです、
でも周りの人の良いところをどんどん自分に取り入れていければ、
あなたはたくさんの人が認める人間になっていくでしょう。
(っ`・ω・´)っフレーフレー!!!
人間には誰にでも、長所と短所があるのです。
相手の短所ばかりを探すのでなく、相手の長所を自分に取り入れるように
努力してみてください。きっとあなたの未来は明るい未来になることでしょう。
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自習室でMちゃんがこんなことを言っていました。(  ̄ー ̄)
「部活の勧誘をしたのですが1年生が1人も入らなかったんです。それはしょうがないにしても、
話をしに行ったのに、トランプをしている手を一度もとめないんですよ。
こんな子たちが医学部を目指す理系クラスにいて、医者になったら・・怖いと思いました。
医師は頭がいいだけではだめだと思うんですけど、どう思いますか?」( ̄‥ ̄)=3 フン
私はこの話を聞いて考えさせられました。
私たちは、生徒の希望を尊重して大学や学部選択の手伝いをしています。
もちろんこちらから強制するのではなく、最終的には本人が自分で選択する形で、
進路相談をしますが、
時と場合によっては、選択を進めてはいけない場合も考えなければいけないのだろうか?
と思ってしまいます。
(  ̄ー ̄)σ
基本的に個性によって適正でない職業はないと思います。
もちろん、こんな職業に就けば、よりうまくいくだろうと思う職業はあります。
たとえばプロの選手は競争することの好きな松グループがうまくいくとか・・・実際にデーターにも出ています。
く( ̄△ ̄)ノガンバレェェェ!!
でも、全員が同じ個性の人たちの集まりというわけではないので、
やはり本人がどれだけその仕事に思いいれがあるかどうかで違ってくるのだと思います。
教育現場でも時々、どうしてこの人が教育の仕事についているのだろう?と疑問を感じる人もいます。
教育者は、未来の日本を作る人材を育てていく仕事だと思います。
( ̄- ̄=)あぁ…
ですから私はいつも、生徒と真剣に向き合っています。
でも、教育関係の仕事に携わる人を診ていると「何故?」
と思ってしまう言動をする人がいるのも事実です。
よく見ていると個性よりも育ち方に違いがあるような気がします。
'`ィ'`ィ ┐(´Д`┌
今中学生・高校生のお子さんをお持ちのお母さんは一度考えてみてください。
親ですから当然子供には幸せになってほしいと思っているはずです。
でも、言葉のかけ方一つで、お母さんの言動一つでお子さんの将来は変わるのです。
どんな大人になってほしいのか今一度考えてみて欲しいと思います。
┐( -"-)┌ ヤレヤレ
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日曜日に模試があり、自己採点の結果を聞きました。
実はこの模試に向けて、生徒たちに長文の課題を毎日出していました。
毎日がんばってやる子、2〜3日分をまとめてやる子、
「いろいろ忙しいから〜」と理由をつけてやらない子、色々なタイプの子がいましたが、
2週間足らずで、大きな違いが出ました。┐( -"-)┌ ヤレヤレ
毎日こつこつやった子は、模試の長文の力がつきました。
本人も《びっくり》で「長文が前より読みやすくなった」と次の模試に向けて、毎日課題を要求してきています。
やはり勉強は自力の力が大切なんだと、改めて実感した出来事でした。
ただ、
きちんと課題をこなしてもらう為には個性によって声のかけ方を変えていかなければいけません。
疑問をもたずにがんばった子の成果です。く( ̄△ ̄)ノガンバレェェェ!!
解らないことは「聴く」事も大切なことです。
でも自分で問題を解く力はやはり問題をこなしていくしかないのです。
受験生の皆さんの周りには、色々な受験対策をする情報があふれています。
その中で何を選ぶか?何が力がつくのか?を考えてください。
受験で全てが決まるわけではありませんが、自分のやりたいことをやるためには、大切な通過点です。
自分に合わせた受験対策を考えてくれるシステムを選びましょう。(っ`・ω・´)っフレーフレー!!!
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英語力の勉強も兼ねて、英文でお母さんに手紙を書くようにさせました。
(っ`・ω・´)っフレーフレー!!!
まだ、報告をくれた生徒が少ないのでなんともいえませんが、
今のところ面白い、データーが集まり始めています。
一番きちんと課題をこなすのは、お母さんに好かれたい
と思っている桜グループの子でないかなと思っていたのですが・・・・
今のところ、お母さんに手紙を渡した生徒は、ほとんどが松グループと梅グループの子供たちでした。
もちろん、課題として出したので問い合わせをしてきた子には
「必ずやっね」と強制はしたのですが・・・・・・
こんなところでも、個性がでるんですね。
辞書を調べながら一生懸命書いた手紙を、お母さんたちがどんなふうに受け取ったのか楽しみです。
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自分のやっている行動や自分の周りに起こっている出来事を
冷静に見つめたことがありますか?
先日こんなメールを貰いました。
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
自分の周りにおきた出来事を悪い方へ解釈してませんか?
自分にとってどんな学びがあったか?何が自分に原因があったのか?考えてみましょう。
私たちは成長する過程で、自分が置かれている状況にとって、
何がプラスかマイナスかを明確に意識するようになる。
面白いのは、まったく異なる文化や伝統の異なる家庭で
育ったために、同じ出来事に対し、まったく正反対の見方・受止め方 をすることがある。
このことから、言えるのは【出来事は中立的なもの】だということだ。
良く見えるのも、悪く見えるのも、そういう見方を選んだにしか過ぎない。
自分のメガネが良い点・プラス面を見つけられるようにした方が、
生きていく上で、この上なくプラスに働くのは間違いない。
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
相手の良いところを認め見つけていくのはプラスだと思います。
ループ理論はそれを、統計的にまとめてこんなところがある。
と教えてくれます。
もちろん家庭環境や、周りの人間関係、などにより正義感や
相手への理解度がどのくらいあるのかは人によって違います。
同じ個性でも、育てられ方や、周りの人たちの倫理観の違いで
考え方や、行動は変わります。
でも、元々の個性により自分の考え方を修正していくことは
いつでも可能だと思うのです。
周りといつも仲良くしたいと考えている桜グループの個性の人に、
いつも競争しろというのは無理があると思いますが、仲良くする為に競争する方法もあると思うのです。
同じ事が松グループの人や梅個性の人にも言えると思います。
自分を変えようと思わない人には言っても無駄なことなのですが、
毎日楽しく過ごしたいと思っているならば自分の個性を知って、考え方を変えてみたり、
相手の良いところを探してみると、今と違う世界が見えるかも知れません。
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社会福祉士を目指しているMちゃんに
「大学は楽しい?」と聞くと
「はい。とっても楽しいです。K高校の人も同じ大学で友達になりました。共通で
知っている人がいるのですぐに仲良くなったんですよ〜。寮も楽しいし・・・・・」
と嬉しそうに話してくれました。
ワーイ。(⌒∇⌒。)三(。⌒∇⌒)。ワーイ
そうそう、桜グループのN美ちゃんは回りに気を使って話すタイプなのできっと寮でもみんなに
好かれているのだと思います。
桜グループの人たちがいると、こちらまで「ほんわか」してしまいます。
あなたの周りの人は、ほんわかしていますか?
人間関係はほんわか第一ですね。(゜゜)(。。)(゜゜)(。。)ウンウン
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梅グループのDちゃんはとっさの変化には順応できるのですが、事前に計画を立てることが苦手です。
いつもテスト前に、一応計画は立てるのですが計画倒れで終わってしまいます。
何故そうなってしまうのか?( ̄▽ ̄:)エッ
実はDちゃんの中には日付の感覚があやふやなんです。
先月も、7日,8日が大会だから月曜と火曜が勉強できないので・・・・Σ('∀`;)
と計画を話してくれたのですが・・・
「7日は水曜日8日は木曜日だよ。その前に連休があるんだから。」
というと「えっ???」( ̄Д ̄;) ガーン
「休み明けに大会って行ってたから月曜日だと思ってました。」との返事
これでは、立てた計画がうまくいかないのも納得いくような・・・・
今回は無理せずに、きちんと実行できる計画と、日頃の授業に集中するように話しました。
結果は、テストが終わったら、また報告できると思います。
⌒゜(#゜Д゜)゜⌒
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全体の割合では松グループが多いと聞いていたのですが受験勉強をまじめにする子は、
桜グループや梅グループの子なんでしょうか?・・・(´Д`;;)・・・ぇ
それとも、親が育てやすいのは桜グループや梅グループの子ということなんでしょうか?
とにかく、松グループの私には”不思議ちゃん”の集まりであり大笑いさせられた一日でした。
よく見ていると桜グループや梅グループの子は、
日本語の理解力にかけている子が多いような気がします。
(||゜Д゜)ヒィィィ!(゜Д゜||)
今日も、化学を教えてもらっていたSちゃんは公式や解きかたではなく、
問題文の理解に苦しんでいました。
教えていた方も、最後には「このまま覚えて!!」
「何でって考えない方がいいよ。」と言っていました。
言われたSちゃんはなおさら「????」
その様子を見ていた私は一抹の不安が・・・
(こんなことでじゅけんだいじょうぶかな〜)
そんな心配はよそに、当のSちゃんは「まあ。大丈夫昨日より進歩してるし〜」
と自信(?)ありの様子でした。┐( -"-)┌ ヤレヤレ
その後、Mちゃんが、K先生とのやり取りで大笑い。
M「先生は誕生日いつですか?」
K「2月30日だよ」(^◇^#)エッ
M「ふ〜ん」( ゚Д゚)ナニカ?
このやり取りで周りにいた子が
「えっ?」。゚( ゚^∀^゚)゚。アーッハハ八八ノヽノヽノヽノ \ / \
「2月は何日まであるか分かる?」
M「30日でしょ」
「ちがうよ〜」
M「・・・・あっ28日までだ。」
最初はちょっと、からかうつもりだったK先生も「???」
まわりも「???」( ̄Д ̄;) ガーン
Mちゃん本人は本当に大まじめに考えて答えていたので周りはリアクションに困っていました。
核家族になり親以外の大人や、友達などともコミュニケーションが不足してきているせいなのか
ちょっと考えればわかりそうな言葉や出来事をとっさに判断できなかったり、理解するのに
時間のかかる子が増えています。・・・_| ̄|○・・・はうぅ・・・
受験では自分の考えやなどを、相手に知らせるための志望理由や小論文の課題が課される大学や専門学校も増えています。
生徒たちには、的確に自分の考えを相手に伝えることが出来るように練習が必要なようです。
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全く違う高校で
高校生の時は交流が無かったのですが卒業後自習室で仲良くなり、お互いを
慰めあい(?)ながら勉強にがんばっています。(゜゜)(。。)(゜゜)(。。)ウンウン
Nちゃんは松グループ、Mちゃんは桜グループなのですが、
今のところ2人ともがんばって勉強しています。
Nちゃんは当然負けず嫌いで、見下されることが大嫌いです。逆にMちゃんは競争には参加しづらく
3月に私と決めた約束を守るために必死で勉強しています。ε=( ̄。 ̄;)フゥ
お互いにうまくいかないことがあると、違う角度で
アドバイスが出来るので、うまくストレスを発散出来ているようです。
2人とも偏差値の高めな大学を志望しているのでリフレッシュは月に1回、定期的に容赦なく
宿題を出されてフーフー言いながら勉強しています。┐( -"-)┌ ヤレヤレ
浪人生は、もうそれなりの基礎力はあるので自分の苦手なところはどこなのか?
応用がうまくいかない科目は何かを自分で見つけてひたすら練習あるのみです。
もちろんまだあやふやな基礎力かなと思う教科は
授業を聞いたり、先生に個別で指導してもらう必要はあります。
でも、受験はやはり本人が自分でどれだけ問題がすらすら解けるか?
なので教えてもらうよりは、後輩や友達に教えることで力がついていくのだと
思います。く( ̄△ ̄)ノガンバレェェェ!!
その為にも、1人で孤独に浪人生をするよりは、1人でも励ましあう友人が
いたり、「教えて欲しい」と頼ってくる後輩がいる方が力がつくと思います。
もちろん、個性のあった友達同士がベストだと思いますが・・。
(>▽<)キャー♪
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ヒソヒソ(  ̄∀(・。・;) ナニナニ?
「友達と専門学校のオープンキャンパスに行って
専門学校に行きたいと言い出して・・・」
と松グループのお母さんは心配でしょうがない
といった様子でした。ヤレヤレヽ(~〜~ )ノ
すでに日曜日に本人と話をしたこと、きちんと大学へは
行くことにしたことを伝えると少し安心していたようでした。
梅グループのEちゃんの話を最後まで聞けない松グループの
お母さん。突然の娘の変更にどうしていいやら・・・
といった感じでした。( ̄Д ̄;) ガーン
理由が納得できれば、きちんと考えてくれるEちゃんなのですが
お母さんには納得させる答えを話すことが難しいといった感じです。
自分のやりたいことを、納得して集中したい梅グループの子には
やるべきことの大切さを知らせる理由が必要です。(゜-゜*)(。。*)ウンウン
本人のやりたいことを聞き、それを実行する為に何が必要か?
そして、他にはどんな道があるのか、納得すれば迷わず進みます。
お子さんが進路に迷っているようでしたら、まずは何をしたいのか
じっくり話し合ってみることから始めることもひとつの手段です
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3タイプどのグループでも、夏には成績が上がっています。
( ゜∀゜)ノィョ―ゥ
毎年わかっていることなので、何とか目標を決めてもらおうと
進路相談をするのですが、決められない子は、何度も目標が変わります。
その理由のひとつは親の考え方と、本人のやりたいことがマッチしないこと。
決して親は自分の理想を子供に押し付けたりはしないのですが、
それでもアドバイスという形で「こうした方が・・・」と子供に意見をします。
子供のほうは、もちろん費用負担は親なのでよほど明確な
目標がない限り、親の意見を取り入れようと努力するのです。(゜-゜*)(。。*)ウンウン
親と子供の個性が合わない場合はなおさら、親は子供の
行動がわからず、子供も親の言うことが理解できない
もしくはわかっても反発してしまいたくなることがあります。┐( -"-)┌ ヤレヤレ
どちらを優先にとはいえないのですが、私はその子の一生
のことなので、出来るだけ本人が自分で目標を決めるまで
何度も話し合います。
文芸部に所属していたYちゃんは、入会当初医療系の学部を目指して勉強していました。
お兄ちゃんもここの生徒だったこともあり、目標は高く目指せ・・大学で勉強をしていました。
しかし、去年の秋くらいから「私はやっぱり文系のほうがいいかな・・」
と学部変更をしたいと相談をしてきていました。'`ィ'`ィ ┐(´Д`┌
もちろんお母さんは当初医療系に進むなら今から受験を考えておかないとということでYちゃんを入会させてのですが・・・・
松グループのYちゃんは一度これは違うと思い出したら、あっという間に
医療系には興味がなくなり、部活で書いている小説?を書くことに
興味が強くなり「どうしよう・・」と迷ってしまったのです。く( ̄△ ̄)ノガンバレェェェ!!
「医療系の学部へ行って、色々な経験を増やし仕事をしながら『書く』
でもいいんじゃない?」と選択肢を変えずにやりたいことも出来ればと考えてのアドバイスだったのですが、
一度は「うん」と納得したもののやはり方向が変わり、「書く」こともしたいけど日本史を研究したい
と言い出し、色々な大学を調べた上で、最終的に日本史専攻のある文学部に進路変更染ました。
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「もう3年生だからこれから先は変更無しだよ」
と釘を刺すと、「大丈夫です。本当にやりたいことだから・・・」
と明るい返事が返ってきました。(っ`・ω・´)っフレーフレー!!!
1年生の時のことを考えると、180度違う学部への志望ですが
幸いお母さんも納得してくださり、来年センターまで合格目指して
新たに受験勉強スタートしました。( ^‐^)_且~~
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