ハードディスクが突然
高校生の桜・松・梅
カップルで楽しいTDL
4月から1年生になるT君が入会しました。
T君は今年推薦で理学部に合格したR君の従兄弟です。
なんと個性はR君と同じ桜。
人との競争は関係なく自分の目標に向かって
こつこつ勉強して合格を勝ち取ったR君に
よく似たかわいい1年生です。
「ライバルになる友達がいたら一緒に勉強しやすいよ」の言葉に
「??????」
「仲のいい友達がいたら一緒に自習室に来ればいいよ」に、にっこり
個性を見て納得でした。
R君のように早く目標を定めてこつこつやって欲しいな
と期待が出来る1年生でした。
まぶた・たるみ・しわ
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第一段階の受験を終えた梅のKちゃん
はりきって勉強をがんばったのですが
本番はうまくいかなかったようでした。
「数学は苦手な単元が出て・・・英語は思ったより
難しかったし・・・・」
自習室に入ってきた時にはもうテンションが
下がりきっていました。
次は中期日程を受けるのですが
受験科目を2科目選べるので
「どうしよう〜」
とやる気が上がりません。
そこへちょうど同じ梅のK先生が来て
「ど〜おがんばってる?」
「はい。まあまあ。」
「さすがだね〜」
「kちゃんは先生と同じ個性なんですよ」
「そうか〜よくわかるよ〜」
この会話でKちゃんはすっかり元気になりました。
「さすが〜」「よくわかるよ」
梅の子にはこの言葉がよく聞くんです。
しかも、単純ではないので、内面・外面・意思
の個性の違いによっても接し方が違います。
松のR君は、内面が松外面が桜なので
周りに人一倍気を使う子です。
お姉さんと2人兄弟なのでなおさらそういう性格が
身についたようにも思います。
時には、自分を押し殺してまで回りにあわせている
R君を見ていると、つい助け舟を出してしまいます。
本当は自分で自分の意思を相手にいえるように
なったほうが本人も楽になると思うのですが・・・
まだ高校生なのでこれから、たくさんの人と
かかわったりするなかで、覚えていくと思います。
自分の性格を知り、相手の性格を知ることで
人とのコミュニケーションがうまくいくループ理論を
皆さんも学んでみませんか?
地デジ
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「私立はS大とH大両方受かりました。でもS大の手続き
の締め切りがすぐだったのでもう入学金振り込んでしまって・・・」
「えっ?行くならH大のほうがいいんじゃない?」
「そうなんですけど、H大は受かると思わなかったので・・・。
学校の先生のも腕試しでって言われてもともと受かると思ってなくて受けたので・・・・」
本命は公立の大学なのでそこに受かればいいのですが・・・・・
実技にあまり自信がないようで・・・
競争が嫌いな桜のHちゃんには、不安ばかりが多く
しかも、受かった大学も、本命ではないのでもし公立がだめな時は
どうしよう・・と決めることも出来ず・・・・・・
いろいろアドバイスはしましたが、結局公立の合否をまつことになりました。
周りのことを常に気にする桜の個性のHちゃんは松の私から
見たらかなり〈不思議ちゃん〉です。
それでもループ理論のおかげで、彼女の話を冷静にじっくり
聞いてあげることが出来ました。
以前の私なら怒っていたかもと思うと、相手を知ることの出来る
ループ理論は生徒のメンタル指導にとても役にたっています。
地デジ
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実は大切なことを伝える努力をしていません。
一足先に彼氏が大学に合格したUちゃん。
第一希望にはセンターでうまくいかなかったために
あきらめ、私立の大学を目指して受験勉強中です。
大学4年間は遠距離になるということで、
「4年も離れて大丈夫?」
と聞くと
「たぶん・・・」
相性を調べたらどちらかというと、彼女のほうが思いが強く
彼はそこまでではありません。
診断シートを見せたら
「これはそう、あたってる〜」
ループの診断シートは決め付けるものではなく
これからどうすればいいのか、何を気をつけなければ
いけないのかを考えるものなのですが、
この二人はどうでしょうか・・・・。
とりあえず松のUちゃんには「大学に合格しなさい。二人のこれからは、その後だよ。」
というと、
「じゃあ絶対に合格したい!!」
と気持ちも新たに受験勉強をする決意を固めたようでした。
未来はいくらでも変更できます。
自分の夢をどこまで現実として思うことが出来るか
(潜在意識の中にどれだけ絶対かなえたいと意識させてるか)
で結果は変わってきます。
本当にやりたいことはあきらめずに、思い続けることで
叶うことが出来るんです。
地デジ
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ハードディスクが突然
面接の練習に訪れました。
事前に聞かれることをまとめてくるように話してあったので
早速練習を始めました。
「高校生活で印象に残っていることは何ですか?」
「はい、部活です。私は部活の部長をやり、・・・・・そして仲間とともに
3年間部活をやりぬきました。」
「・・・・・・・・・・・」
「えっ!!それで。」
「それでって何ですか?」
「・・・・・・・・・・」
「何ですかって・・・・」
「他に何を言うんですか?」
「う〜ん」
「何部に入ってましたか?」
「あっそうか!! バスケ部です。」
「あなた、面接官に何を知ってほしいの?」
「えっ!何って・・・・」
「う〜ん。ではあなたの長所を話してください。」
「はい。私の長所はすぐに人と仲良くなることができ、明るいことです。」
「で?」
「えっ!他に何を言うんですか?」
「面接は何の為にするの?」
「・・・・・・・・・・・・・・・」
「じゃあ面接で何をわかってほしい?」
「・・・・・・・・・・・・・」
今日の練習内容の一部です。
高校生の桜・松・梅2
何の為に面接をするのか本人にはわからず、自分が何を表現するのか
わからないのです。
面接は相手との競争ではありません。
松のSちゃんには難しいことなのかもしれませんが、これは松の子だけでなく
面接が必要な受験生全体にある現象のような気がします。
Sちゃんには後日練習をやりなおすために、自分の発言した言葉で
面接官が「この子をこの学校に入れたい」と思わせる為の言い方を
考えてきて」と宿題を出しました。
面接は相手へのラブコールです。
自分がどうしてもこの大学に入りたいという気持ちを伝えることが大切です。
いろいろな本で表面の一般的な響きのいい、言葉だけ並べても相手には
通じません。
受験本番までに、まだまだ練習が必要だと思うSちゃんです。
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ループの内面が松だったので「他の子に負けないように
がんばろう!!」と声をかけ、本人の浮かない
「は・・・い」
も半分無視をして、センターまで第一志望校目指して
受験勉強をさせていました。
私から見たら、模試の結果から考えても十分がんばった
センターの結果ではあったのですが、目指す第一志望は
リサーチでC判定でした。
いろいろ考えた末やはり冒険は怖かったのか受験校は
B判定の出た大学にしました。
2次試験は小論文なので、ひたすら文章を読んで、書いて
みるようにさせました。
国語の先生にも添削していただき、国語の先生にも
「良く書けてるよ。後は時間の練習だね」
と言われて少し安心して家に帰りました。
今日最終の過去問の問題をやり、見せてくれて
十分良くできていると話したのですが、本人の返事は
「・・・・」「何が不安?」と聞くと、うまくいかなかったら
どうしようかと不安な様子。
これだけ書ければ後は時間だけだから大丈夫
「さすがだね」と話すと少し落ち着きました。
私の中では逆に松の個性なのになんで「???」
良〜く調べなおすと外面・意思が梅でした。
「なるほど〜」と納得 受験というプレッシャーの大きい時は
一面からだけ見て指導はできないなと感じた日でした。
by小澤
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梅・松・桜について知りたい人はこちら
個性が一番多いということだったのですが、
ためしに今日自習室に来た生徒を調べたら、3タイプみんな同じ
人数でした。
まあ、今日は指導してくれる、先生がみんなお休みで、お天気も
悪かったので、いつもの3分の1しか生徒は来なかったのですが・・・
自習室で自由にすごしていたのは、梅の生徒たちでした。
松と桜の子たちは黙々と勉強をしていました。
これも個性の違いからでしょうか?
国立大学の発表もほぼ終わりました。
これから受験する子もまだいると思います。
みんな自分の力を出し切ってがんばって欲しいですね。
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なぜか生徒は桜の個性の子が多いんです。
しかも、桜個性のS先生担当の生徒は、とてもまじめで
こつこつ勉強する子が多いんです。
最初の出会いで、やはり引き合っているのでしょうか?
毎日と言っていいほど自習室に来ているT君はS先生担当の
生徒です。
目標がきちんと決まっていて、いつも黙々と勉強しています。
でも桜なので、周りで困っている子がいるとつい助けてしまうんですね。
しかも本人はそれがうれしそうで・・・・・・
これが受験勉強の合間のT君の息抜き?ではないかと思えるときがあります。
先日も今まで受けた私立が全滅してしまったS君の誕生日で、何も言わずに
黙って大きなポッキーをプレゼントしていました。
しかもその箱にみんなで寄せ書きをして・・・
本人も受験で大変なはずなのにちゃんと周りに気を使うT君です。
そういえば、担当のS先生も見えないところで他の先生に
気を使っています。
それをわかっている他の先生がどれだけいるかは疑問なのですが・・・・
でも生徒は、わかっているようで時々声をかけてくれるS先生に
合うとうれしそうにしています。
担当と生徒の相性によっても、生徒の成績の伸び率が違うような気がします。
by小澤
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「私立の東京女子大学合格しました。」
「おめでとう!!」
「よくがんばったね。すごい!!」\(^o^)/
そう言った私を見てNちゃんは不思議そうな顔??
「滑り止めの大学ですよ。」
私のほうが「えっ???」
「これから受ける国立のN大学よりTJ大学のほうがレベルは上だよ。」
「????そう・・・・なんですか??」
不思議そうなNちゃんに大学の平均偏差値に資料を見せると
「え〜!!私が受ける大学の中でN大学が一番偏差値が高いと思ってた。
でも、模試の判定がC判定だったからまさか受かるとも思ってなかったんだけど・・・」
「そうなんだ。私はお母さんたちが私立でもいいって言ってくれるなら
N大学よりTJ大学にいってほしいな。」
「う〜ん。考えて見ます。」
「ある意味私がN大学の学長なら自分の大学をこんなに高く評価してくれる
Nちゃんを入学させたいって思っちゃうな。」
「だって・・・本当にN大学が一番上だと思っていたから・・・」
Nちゃんの話を聞いていてレベルが高いと思っていなかったから気楽に
受験をすることができ、結果として力が十二分に発揮できたおかげで
合格したんだろうなと思った私です。
競争が嫌いなNちゃんにとってはよい誤算だったと思いました。
本当におめでとう〜〜
by小澤
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気分転換しませんか 東京ディズニーランド25周年
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この時期次々と合否の報告が入り、毎日どきどきしている私です。
実はN君この1年は波乱の浪人生活でした。
昨年目指す大学に後一歩足りなかったN君は
「私立に逃げずに来年もう一度チャレンジする。」
と決意も新たに浪人生活を始めました。
松のN君は人一倍負けず嫌いなので、4月から黙々と受験勉強を
していました。
ところが、お父さんの事業がうまくいかなくなり、お母さんとお父さんの
仲も・・・・・・・・
一番勉強にのめりこまなければいけない夏に、家庭の事情もあり
バイトをしなければいけなかったり、家の中もごたごたして、精神的には
本当に大変でした。
でも松の個性のおかげ?もあり「絶対に負けたくない」とバイトと両立
させてがんばりました。
いろいろな事情から当初の志望校とは違う道に進むことにしたN君でしたが
見事第一志望校に合格
「相談するたびにいつも厳しいことを言ってくれたおかげです」
とうれしいことを言ってくれたN君でした。
1年間競争させることだけに集中させてよかったと思いました。
ここがゴールではなくこれからが本当の人生の競争が始まるN君
きっとこの1年の出来事をよい教訓にして羽ばたいてくれると
信じています。
がんばれ!!
by小澤
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Loop理論を知り勉強していくと「なるほど〜」と納得するこが
たくさんあります。
「お母さんは私の言うことを信用してくれない」という梅のSちゃん
お母さんも梅なのでお互いに言っていることが理解できていません。
本音の部分では同じ個性なので理解はできていて普段は仲が
いいのですが、お母さんが仕事などで疲れてくると、伝える言葉が
彼女には理解できないようでした。
説明すればするほど冷めてしまうSちゃんには、
いいところを見つけて「すごいね!!」と褒めるだけで「がんばる」
になります。
また、いつも自信が持てないSちゃんは桜の個性
やりたいことが見つからないのに松のお母さんに過度の期待を
かけられつぶれ気味。
自分の将来なんだから本当にやりたいことをゆっくり探そうと話し
お母さんにも本人の個性をわかってもらい、あまり言い過ぎないように
してもらいました。
お母さんいわく
「そういえば・・・小さいときから上の子と違うなと感じてました」
「私が期待をかけすぎているんですね」と少し本人を理解してくれた
ようでした。
逆に本人もお母さんの個性を知り何故こんなに競争をさせたがるのか
がわかり、気が楽になっったようです。
お互いが分かり合う為には、自分と相手の個性を知り、相手に合わせた
コミュニケーションをとれるようにしていくことでお互い気まずい思いを
していたことも、解消できます。
周りで理解できないと思われる人がいたら、その人の個性を調べてみると
理解できるようになりますよ。
受験勉強の成功は「周りの環境を味方につける!」ことかも知れませんね。(*^_^*)
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千葉科学大学の合格が決まり、本人はだめだと思っていた
国士舘大学の合格発表がその後あり、見事【合格】だったとのことでした。
(おめでとう!!)
しかし、新たな問題が・・・・・・・
本人は国士舘に入学したいと思っていたのですが、住むためのアパート
などを調べたら国士舘のほうが2割くらい高いとのこと
「どうしよう〜」と相談してきました。
桜のMちゃんは使命感に燃え救急救命士を目指しているので親の負担も
考えると手放しで国士舘に行きたい」と言いづらいようでした。
私立の大学なのでどちらに入学するにしても、親の負担はそれなりに
大きいので本当に困っているようではありましたが、
大学は親に全負担をかけないで行く方法はいくらでもあります。
奨学金やアルバイトなどいろいろな資金調達方法があることを伝え
「行くところがなくてどうしよう?じゃないのだから、
しっかり考えて自分で決めなさい」
と結論は本人に委ねました。
もう結果はわかっているような気がしますが、
本人からの決断結果を待ちたいと思います。
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夢を実現する為に、進学を考える高校生はたくさんいます。
でも、今の高校生はちょっとしたきっかけで選んだ将来に対して戸惑いのある子が多いようです。
松のAちゃん外面・意思が桜なので、人と競争して自分が成功を勝ち取ることに戸惑いが
あるようです。
前から
「この学部にする。絶対合格したい」といいながらいつも詰めの甘いAちゃん
「もしかして?」と調べたらやはり桜でした。
「人の為になる仕事がしたい。」
「家族に何かあったとき助けたい。」とよく言っている子だったので「もしかして?」とは思っていましたが、「やはり!!」
センターの得点を見ていろいろ相談に乗っていたとき、やりたい職業が少しづつ変わっていくんです。
「こんな風に進路を変えて大丈夫かな?」と思っていたのですが
「調べたら、やはりこの学部にする」とのこと
本人がいいならと「2次試験がんばろうね」といって準備を始めました。
2次試験は面接のみ
本人は「面接だけだから」とのんびり準備をしていました。
本やインターネットでいろいろ調べている様子はあったので「これなら大丈夫だろう」
と思っていたら今日面接の練習をすると「これじゃだめだよ」といわれてしまいました。
足りないことを調べさせると
「どうやって調べるの?」
「調べても出てこない」と困り果ててしまいました。
つまり調べ方が甘いのです。自分の都合のいいように調べ満足していました。
本人の中にはセンターで判定がよかったから大丈夫という甘えと、
面接で逆転はないという思い込みが強かったのだと思います。
面接練習を終え初めて「どうしよう・・・・」と考え始めました。
まあ本番でなかったことはラッキーなことなので、
あと2週間しっかり練習をつんでもらうことにしました。
これがせめて松2つの子なら油断せずにもくもくと、調べつくし練習しているんだろうな〜と
思った日でした。
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